Bahasa Indonesia · Bab 4 Menanggapi Sebuah Informasi

Nuny

22/08/2021 16:04:02

SD 6 K-13

Daftar Isi

Bab 1 Peristiwa Menarik di Sekitarmu Bab 2 Potensi Alam, Budaya, dan Manusia Indonesia Bab 3 Mari, Laporkan Hasil Pengamatan Bab 4 Menanggapi Sebuah Informasi Bab 5 Budaya Bangsa Bab 6 Lingkungan Sekitarmu Bab 7 Bermain Musik Bab 8 Sekolahku Tercinta Bab 9 Indahnya Menjalin Persahabatan

Halaman

Menanggapi Sebuah Informasi

Mengubah puisi

Menjadi prosa

”Puisi adalah nyanyian jiwa”.

Pernahkah kamu membaca sebuah puisi? Jika pernah, apakah

kamu mempunyai tanggapan mengenai puisi tersebut? Sekarang,

kamu akan belajar menanggapi informasi dalam sebuah bacaan

atau juga sebuah puisi. Hal itu dikarenakan tidak selamanya

informasi dalam sebuah bacaan itu benar.

Belajar menanggapi

sesuatu

Apa Saja yang Akan Kamu Pelajari?

Alokasi waktu untuk Pelajaran 4 = 18 jam pelajaran

I jam pelajaran = 35 menit

Cerdas dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas VI

Belajar Menanggapi

Sesuatu

Pernahkah kamu membaca sebuah bacaan yang isinya menarik?

Ketika membaca sebuah bacaan yang menarik kamu dapat

memberikan tanggapan. Pada pembelajaran ini, kamu akan belajar

menanggapi sebuah bacaan menarik. Setelah pembelajaran

ini, kamu dapat mencatat pokok-pokok isi informasi dan

menyampaikan kritik atau pujian disertai alasan. Selain itu, kamu

pun dapat menjawab pertanyaan tentang bacaan tersebut.

Bagaimanakah cara

memberikan tanggapan

yang baik? Sampaikan

tanggapan (kritik atau

pujian) dengan sopan.

Agar orang lain tidak

tersinggung.

Apakah kamu mempunyai sebuah buku favorit? Ketika

membaca sebuah bacaan yang menarik, kamu dapat membe-

rikan tanggapan mengenai isinya. Tanggapan yang diberikan

dapat berupa kritik atau pujian. Kritik atau pujian adalah

bentuk penghargaan kita terhadap karya seseorang.

Dalam

Kamus Bahasa Indonesia

untuk Sekolah Dasar

memuji

artinya menyatakan penghargaan yang tulus atas

kebaikan atau keunggulan sesuatu, sedangkan

mengkritik

adalah

memberikan tanggapan berupa kecaman. Ketika memuji atau

mengkritik, kamu harus menyertakan alasan yang tepat. Agar

mempunyai alasan yang tepat, kamu tentunya harus memahami

isi bacaan yang akan ditanggapi. Pada pembelajaran 2A, kamu

telah mempelajari menuliskan hal penting dari sebuah bacaan.

Pembelajaran tersebut akan membantumu memahami sebuah

bacaan. Penyampaian tanggapan pun harus dengan bahasa

yang santun agar tidak menyinggung perasaan orang lain.

Sekarang, dengarkanlah pembacaan sebuah bacaaan

berikut oleh temanmu.

Sejak kecil, kita semua akrab dengan

kembang gula. Siapa yang tidak suka

kembang gula alias permen? Apakah

kalian tahu, apa kembang gula itu?

Di Amerika, makanan manis ini disebut

candy

. Di Inggris, orang menyebutnya

dengan

sweets

. Orang Indonesia, menama-

kannya kembang gula atau permen. Itulah si

manis yang disukai di mana-mana, baik oleh

orang tua maupun anak muda. Mengapa

permen begitu disukai? Pasti karena rasanya

yang manis. Banyak orang menganggap

permen seperti hadiah istimewa yang hanya

dinikmati pada saat-saat istimewa.

Aku Suka Kembang Gula

Menanggapi Sebuah Informasi

Permen adalah makanan kecil yang

rasanya manis. Bahan utamanya adalah

gula yang diberi pewarna dan rasa.

untuk permen ada yang alami ada pula

yang buatan.

Sejak kapan orang mengkonsumsi

kembang gula? Orang-orang zaman

dahulu pun menyukai cemilan yang

manis-manis. Boleh jadi, makanan manis

mereka dibuat dari buah-buahan dan

kacang yang dicampur madu serta

dibumbui rasa buah.

Catatan pertama mengenai permen

berasal dari bangsa Mesir kuno pada

papirus dari tahun 2000 SM. Pada waktu

itu, mereka menggunakan madu sebagai

pemanis.

Pada zaman pertengahan, permen

digunakan untuk menyamarkan rasa

pahit obat. Permen banyak dijual oleh

para tabib. Salah satu jenis makanan

manis paling tua adalah marzipan di

Sumber

www.blogger.com

Gambar 4.1

Jenis-jenis permen

Sumber

www. keluargarustamaji.blospot.com

Gambar 4.2

Permen dibentuk dengan menarik

Tahukah kamu, di dunia ini ada lebih dari

dua ribu jenis permen. Dari sekian banyak

jenis permen, mayoritasnya terbuat dari

campuran gula, sirup fruktosa, dan air.

Sirup fruktosa bukan hanya memberi

rasa manis, melainkan juga berguna

membantu gula agar mengkristal.

Pada umumnya, permen terbagi men-

jadi dua golongan besar, yaitu permen

yang keras dan permen yang lunak.

Permen keras adalah permen yang dapat

kita kulum sampai habis lumer di mulut,

sedangkan permen lunak adalah permen

yang dapat kita kunyah. Baik permen keras

maupun permen lunak banyak jenisnya.

Perbedaan keras lunak permen lebih

banyak ditentukan oleh campuran bahan,

suhu saat memasak, dan cara mengolah

setelah adonan didinginkan.

Bahan-bahan lain yang sering digu-

nakan dalam pembuatan permen adalah

minyak nabati, mentega, susu, putih telur,

jelly, dan agar-agar. Permen pun diperkaya

aneka rasa seperti peperminta, vanila,

kelapa, cokelat, dan kopi. Di Indonesia

dan di negara Asia Tenggara dikenal pula

permen rasa jahe dan asam. Pemberi rasa

Eropa. Marzipan di Eropa dibuat dari

buah almond dan kacang-kacangan yang

dihancurkan. kemudian dicampur dengan

gula dan putih telur. Di Timur Tengah,

marzipan dicetak menjadi bentuk-bentuk

cantik dan menarik.

Bangsa Indonesia pun sejak dahulu

menyukai makanan manis tradisional

berbahan dasar gula meskipun bukan

Cerdas dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas VI

Apakah kamu sudah memahami bacaan tersebut? Adakah

informasi menarik yang kamu dapatkan? Sekarang kerjakanlah

latihan berikut.

1. Tuliskan hal-hal menarik dari informasi yang telah kamu

dengarkan.

2. Sampaikan pujian dan kritikan mengani isi informasi

dalam bacaan tersebut.

a. Menurutku informasi dalam bacaan tersebut sangat

menarik karena ..........................................................

....................................................................................

b. Menurutku, informasi dalam bacaan tersebut kurang

menarik karena ...........................................................

....................................................................................

3. Jawablah pertanyaan berikut ini.

a. Apa nama jenis permen khas dari Indonesia?

b. Apa bahan utama permen?

c. Sejak kapan orang mengonsumsi permen?

d. Apa bahan pembuat marzipan?

e. Bagaimana cara pembuatan marzipan?

f. Apa rasa permen yang khas dari Indonesia dan negara

Asia Tenggara lainnya?

4. Tukarkan hasil jawabanmu dengan temanmu. Berikan

komentar mengenai hasil kerja temanmu yang lain.

Mari, Kreatif Berlatih

jenis permen. Bangsa Indonesia mengenal

makanan manis bernama wajik dan dodol.

Kita juga mengenal gulali dan arum manis

(

cotton

candy

) yang sekarang sudah jarang

kita temukan.

Kalau kamu suka makan permen,

jangan lupa menggosok gigi. Jangan

sampai gigimu rusak karena permen.

Sumber:

Orbit

, 2004

Menanggapi Sebuah Informasi

5. Sekarang cobalah berikan kritikan dan pujian dari

informasi yang tersaji dalam gambar-gambar di bawah

ini.

Apakah kamu dapat mengerjakan latihan tersebut dengan

baik? Sekarang cobalah kerjakan tugas kelompok di bawah ini.

Buatlah empat kelompok dalam kelasmu. Bacalah sebuah buku kumpulan

puisi anak di perpustakaan sekolahmu. Lalu berikanlah tanggapan (kritik

atau pujian) mengenai puisi-puisi yang ada di dalamnya. Laporkan hasil kerja

kelompokmu kepada gurumu untuk dinilai.

Mari, Mengasah Pemahamanmu

Cerdas dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas VI

Mari, Mengubah Puisi

Menjadi Prosa

Kali ini, kamu akan belajar mengubah puisi menjadi prosa.

Tujuannya agar kamu dapat menjelaskan pesan dalam puisi serta

mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.

Pada pembelajaran sebelumnya, kamu dan kelompokmu

ditugasi menanggapi puisi. Apakah kamu memahami isi

puisi yang kamu baca? Bagi sebagian orang memahami puisi

dianggap sulit. Sebenarnya anggapan itu tidak benar. Salah

satu cara yang bisa digunakan untuk memahami puisi adalah

mengubahnya ke dalam bentuk prosa. Pengubahan bentuk

tersebut dinamakan parafrase.

Cara membuat parafrase adalah sebagai berikut.

1. Mengubah susunan bait dalam puisi menjadi paragraf;

2. Mendeskripsikan kata-kata dalam puisi dengan kalimatmu

sendiri. Jika mendapat kesulitan memahami kata-kata

dalam puisi, gunakanlah kamus bahasa Indonesia;

3. Rangkaikan kata-kata dalam sebuah puisi menjadi sebuah

cerita;

4. Pertahankanlah isi puisi tersebut.

Perhatikanlah puisi berikut ini.

Tahukah kamu profesi kritikus? Ada kritikus seni, kritikus olah raga,

atau komentator (kritikus) olah raga. Mereka adalah orang yang bekerja

dengan memberikan kritik terhadap sesuatu. Ternyata ada juga profesi

seperti itu,

. Apakah kamu tertarik menjadi seperti mereka?

Sebaiknya Kamu Tahu

Menanggapi Sebuah Informasi

Sekarang coba kamu perhatikan parafrase dari puisi tersebut.

Musik

Teman, dengarkanlah lagumu dan laguku. Keduanya

sama-sama merdua. Dengarkanlah musikku dan musikmu.

Keduanya sama-sama merdu. Semua menyukai musik.

Musik bisa menghibur dan membuat hati kita gembira.

Musik adalah nyanyian jiwa. Dengan musik, dunia

semakin berwarna.

Apakah sekarang kamu sudah memahami isi puisi berjudul

”Musik tersebut”?

Sekarang kerjakanlah latihan berikut ini.

Musik

Teman,

Dengarkan

Ini lagumu

Ini laguku

Semuanya sama-sama merdu

Teman,

Dengarkan

Ini musikkmu

Ini musikku

Semuanya sama-sama merdu

Musik itu merdu

Musik bisa menghibur hati

Musik bisa membuat kita gembira

Musik adalah nyanyian jiwa

Musik membuat dunia berwarna

Karya: Yupilia

Senangkah kmau

bernyanyi? Lirik lagu

pada dasarnya adalah

puisi yang dinyanyikan.

Jika dapat bermain

musik, kamu pun dapat

membuat lagu dari puisi

yang kamu buat.

Cerdas dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas VI

Mari, Kreatif Berlatih

1. Bacalah puisi berikut. Kamu pun dapat pula memilih puisi

anak yang lain yang ada pada majalah, koran, atau internet.

Siti dan Udin

di Jalan

Siti dan Udin namanya

Sejak pagi belum makan

Minum cuma seadanya

Dengan membawa kecrekan

Mengitari jalan-jalan ibu kota

Siti punya ayah

Seorang tukang becak

Ibunya tukang cuci

Berbadan ringkih

Udin tak tahu di mana ayahnya

Ditinggal sejak bayi

Ibunya hanya pemulung

Memunguti kardus dan plastik bekas

Menanggapi Sebuah Informasi

Mereka bangun rumah

Dari triplek dan kardus tebal

Di tepi kali Ciliwung

Tapi sering kena gusur

Bila malam tiba

Mereka tidur di kolong jembatan

Ditemani nyanyian nyamuk

Dan suara bentakan preman

Siti dan Udin namanya

Muka mereka penuh debu

Dengan baju rombengan

Menyanyi di tengah kebisingan

Pagi sampai malam

Tersenyum dalam peluh

Menyapa om dan tante

Mengharap receh seadanya

Beribu Siti dan Udin

Berkeliaran di jalan-jalan

Dengan suara serak

Dan napas sesak oleh polusi

Kalau hari ini bisa makan

Sudah alhamdullilah

Tapi tetap berdoa

Agar bisa sekolah

Dan punya rumah berjendela

(Februari 2003)

Karya: Faiz

2. Menurutmu apa isi puisi tersebut?

3. Coba ubahlah puisi tersebut menjadi sebuah prosa.

Ingat, jika mendapat kesulitan gunakan

Kamus Bahasa

Indonesia

Cerdas dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas VI

Salah satu tujuan membuat parafrase puisi ialah untuk memahami isi puisi.

Dengan demikian, kamu pun akan mampu membacakan puisi tersebut dengan

baik. Misalnya, dengan penghayatan, ekspresi, intonasi, dan sikap yang tepat

atau sesuai dengan isi puisi. Untuk itu, bacakanlah puisi “Siti dan Udin di

Jalan” secara nyaring di depan kelas. Mintalah pendapat teman-teman dan

gurumu mengenai ketepatan pembacaan puisi tersebut.

Mari, Mengasah Pemahamanmu

Apa Saja Pokok Pelajaran Ini?

Ketika membaca sebuah bacaan menarik, kamu dapat memberikan

tanggapan Tanggapan yang diberikan dapat berupa kritik atau pujian. Kritik atau

pujian adalah bentuk penghargaan kita terhadap karya seseorang.Memuji artinya

menyatakan penghargaan yang tulus atas kebaikan atau keunggulan sesuatu.

Adapun mengkritik adalah memberikan tanggapan berupa kecaman.

Salah satu cara yang dapat digunakan untuk memahami puisi adalah

mengubahnya ke dalam bentuk prosa. Pengubahan bentuk tersebut dinamakan

parafrase. Cara membuat parafrase adalah: mengubah susunan bait dalam puisi

menjadi paragraf; mendeskripsikan kata-kata dalam puisi dengan kalimatmu

sendiri. Jika mendapat kesulitan memahami kata-kata dalam puisi, gunakanlah

kamus bahasa Indonesia, rangkaikan kata-kata dalam sebuah puisi menjadi

sebuah cerita; dan pertahankanlah isi puisi tersebut.

Apa Saja Manfaat Pelajaran Ini?

Belajar memberikan tanggapan dengan bahasa yang santun akan mengasah

kemampuan berbicara di depan umum. Sekarang, kamu sudah tahu cara yang

benar ketika menyampaikan tanggapan. Ayo, praktikkan agar terbiasa.

Belajar membuat parafrase akan mengasah kemampuan menulismu.

Sekarang, kamu pun bisa mengubah sebuah puisi menarik menjadi sebuah tulisan

menarik. Siapa tahu tulisanmu dapat kamu kirimkan ke majalah anak dan dimuat.

Pastinya kamu senang jika tulisanmu dapat dimuat di majalah anak bukan?

Cobalah menulis apa saja. Idenya dapat dari puisi yang kamu baca. Ingatlah semua

pembelajaran bahasa Indonesia akan sangat berguna jika kamu praktikan.

Menanggapi Sebuah Informasi

Evaluasi Akhir Pelajaran 4

I. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Udin mewakili sekolahnya mengikuti lomba lukis.

Tanggapan yang logis untuk kalimat tersebut adalah ....

a. Tidak perlu kecewa, masih banyak kesempatan.

b. Hebat ya, kapan saya bisa seperti dia.

c. Saya juga bisa menjadi juara.

d. Dia anak yang berbakat.

2. Tendangannya membuahkan gol. Kegiatan itu sangat

mengagetkan kami. “Nah, ini baru jagoan kita!” teriak

seorang penonton.

Kalimat yang mengungkapkan kepuasan adalah ....

a. Tendangannya membuahkan gol.

b. Kejadian itu sangat mengagetkan kami.

c. “Nah, ini baru jagoan kita!”

d. Teriak seorang penonton

3. Pak Kades merasa puas karena pelaksanaan program K3

berhasil di desanya. Ungkapan rasa puas untuk situasi di

atas adalah ....

a. Wah, hebat sekali pelaksanaan program K3 di desa

kita ini!

b. Apakah kalian puas dengan pelaksanaan program K3

di desa kita?

c. Lega hati saya melihat keberhasilan program K3 di

desa kita!

d. Mungkinkah pelaksanaan program K3 di desa kita

akan berhasil!

4. Vidi berasal dari Betawi. Ia sangat menggemari tari Pendet

dari Bali. Pendapat saya akan sikap Vidi adalah ....

a. Sangat baik karena kegemarannya melestarikan

kehidupan nasional.

b. Sangat baik karena kegemarannya tidak memerlukan

biaya mahal.

c. Tidak baik karena seharusnya Vidi membudayakan

kehidupan daerahnya.

d. Tidak baik karena tari Pendet memerlukan perleng-

kapan yang sangat mahal.

5. Kalimat yang isinya menanggapi masalah yang dikemu-

kakan orang lain adalah ....

Cerdas dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas VI

a. “Yudi dan Randi suka ngobrol,” kata Asti.

b. “Adi sering mengganggu teman sekelas,” kata Wati.

c. “Anak yang malas pasti tidak naik kelas,” kata Pak

Guru.

d. “Ayahmu pasti lupa mengucapkan selamat ulang

tahun tadi pagi,” kata Ruri menghibur Lisa.

Bumi pertiwi dalam puisi di atas berarti ....

a. dunia

b. Indonesia

c. Jawa Tengah

d. Jepara

Kartini

Di bumi pertiwi Tuhan mengaruniakan

seorang gadis ayu, gadis Jepara

Kartini namanya

nama Srikandi bangsa

Kartini junjung derajat wanita

semangat Kartini menyala

Kartini punya cita-cita

walau Kartini telah tiada

namun aku selalu mengenang jasanya

Kartini bunga bangsaku

Kartini pahlawan bangsaku

di lubuk hatiku

tercantum harum namamu

karya:

Dyah Cahyani

Di Tepi Pantai

Perahu nelayan yang berkeliaran

Mencari ikan di tengah lautan

Untuk menghidupi anak keluarga

terlihat bagaikan kupu-kupu beterbangan

Menanggapi Sebuah Informasi

Tema dari puisi di atas adalah ....

a. perahu nelayan

c. mencari ikan

b. di tepi pantai

d. kehidupan nelayan

8. Amanat yang terdapat dalam puisi no. 7 di atas adalah ....

a. kerja keras

b. bertanggung jawab

c. mencari makan

d. mencari ikan

Puisi di atas menceritakan tentang keadaan ....

a. keindahan alam tanah air

b. alam Indonesia pada musim penghujan

c. alam yang gersang karena musim kemarau

d. alam dan kekayaan tanah air

10. Ki Hajar kau adalah fajar bagi sesama

Penyuluh kesadaran budi bangsamu

Kau pendidik untuk kaum jelata

Pembangkit semangat juang bangsa

Makna baris pertama puisi tersebut adalah ....

a. bagai sinar bagi sesama

b. memberi cahaya panas bagi sesama

c. memberi penerangan bagi sesama

d. memberi pancaran bagi sesama

Ulah Manusia Jua

Awan hanya lewat mengejek

tak mau turun sebagai hujan

aku membuat tanah ini becek

membawa sejuk dan kesuburan

Hanya panas terik matahari

memanggang debu setiap hari

hutan hilang, burung pun musnah

tanah ... garang tandus terpecah.

....

Cerdas dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas VI

II. Soal Uraian

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan

jelas dan tepat!

Bacalah kedua puisi berikut ini! Jawab pula pertanyaan-

pertanyaan yang berkaitan dengan puisi tersebut!

2. Kita sering mendengarkan informasi mengenai terjadinya

banjir. Berilah tanggapanmu mengenai peristiwa banjir!

Angin

Angin dingin membelai rambut

Menyapu air ke tepian pantai

Membawa perahu layar jauh

Angin di tepi pantai

Membawa kabar gembira

Kabar bagi anak-anak nelayan

Kabar tentang kepulangan ayah mereka

Ayah yang pulang bersama kapal layar

Karya: Kak Yulia

Layang-Layangku

Whusssh...

Layang-Layangku diterbangkan

Tinggi, tinggi, ke angkasa

Layang-layangku

Menari di atas sana

Tiba-tiba....

Angin berhenti bertiup

Perlahan layang-layangku turun

Ke bawah, ke bawah

Layang-layangku mirip daun

Gugur

Dan akhirnya jatuh ke tanah

Karya: Musyafa

Evaluasi Semester 1

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat.

. Alat musik

Bunda

Setiap hari mengajariku

Setiap hari memberiku senyum

Setiap hari memberiku kasih

Bunda, aku sungguh sayang kepadamu

Puisi tersebut berisi ....

. keadaan ibu

. kasih sayang bunda

. keinginan bertemu bunda

. doa untuk bunda

. Beruang kutub adalah karnivora terbesar

yang hidup di darat. Bayangkan seekor

beruang kutub jantan beratnya berkisar

antara 350–650 kg dan panjangnya

berkisar 2,5–3 m. Beruang kutub betina

beratnya berkisar antara 150–250 kg

dan panjangnya sekitar 2–2,5 m.

Pokok pikiran paragraf tersebut adalah

....

. Beruang Kutub adalah karnivora

terbesar

. Berat beruang kutub betina

. Panjang beruang kutub jantan

. Panjang beruang kutub betina

. Pernah dengar tentang Kepulauan

Galapagos? Kepulauan yang terletak di

salah satu daerah vulkanik yang paling

aktif di muka bumi. Istimewanya lagi

kepulauan ini juga menjadi tempat

hidup berbagai satwa unik, salah satunya

adalah kura-kura raksasa.

. Drama anak itu diadakan di Gedung

Kesenian Rumentang Siang.

Sinonim kata yang dicetak miring

adalah ....

. pameran

. pementasan

. konser

. pesta

. Angklung ditemukan oleh Bapak

Daeng Sutigna pada tahun 1938. Oleh

karena itu, angklung juga dikenal

dengan sebutan angklung padaeng.

Bapak Daeng menciptakan angklung

sebagai alat pendidikan. Angklung

menjadi terkenal sejak dimainkan oleh

para pelajari soal Konferensi Asia

Afrika pada tahun 1955 di Bandung,

Jawa Barat. Dalam Konferensi itu, para

perwakilan dari berbagai negara diajari

dan diajak bermain angklung oleh Pak

Daeng.

Sumber

Ensiklopedi

, 2007

Topik bacaan tersebut adalah ....

. Angklung

. Pa Daeng Sutigna

. Konferensi Asia Afrika

Evaluasi Semester 1

Cerdas dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas VI

Isi bacaan tersebut adalah mengenai ....

. Kepulaun Galapagos

. Daerah Galapagos

. Satwa unik di Galapagos

. Kura-kura raksasa di Kepulauan

Galapagos

. Setelah memasuki bank, Dani dan

Iman menuju sebuah meja. Kemudian,

mereka mengambil formulir dan

mengisinya. Selanjutnya, mereka antre

di depan loket karena akan ... uangnya

yang sudah dibawa dari rumah.

Kata yang paling tepat untuk melengkapi

paragraf di atas adalah ....

. mengambil

. membayar

. menabung

. membeli

. Modal koperasi sekolah didapat dari

iuran semua murid.

Kalimat pertanyaan yang benar untuk

kalimat jawaban tersebut adalah ...

. Bagaimana sumber modal koperasi

itu?

. Mengapa sumber modal koperasi

sekolah itu?

. Apakah sumber modal koperasi

itu?

. Dari manakah sumber modal

koperasi itu?

. Rais anak sulung dari keluarga Pak Seno.

Lawan kata dari

sulung

dalam kalimat

di atas adalah ....

. besar

. kecil

. terakhir

. bungsu

. Dokter Irma terkenal bertangan dingin

sehingga banyak pasien yang sembuh.

Arti ungkapan

bertangan dingin

adalah

....

suka membantu

. ahli dalam bidangnya

. suka menolong

. ahli obat-obatan

. Seleraku ditantang

Kugelar tikar diteritis belakang

Duduk bersila menghadap pekarangan

Lalu kumulai makan siang

Sepiring nasi jagung

Dengan lauk pauk ikan pindang

Sayur bayam sambal kacang

Makna baris pertama pada penggalan

puisi di atas adalah ....

. aku sangat benci

. aku menyukai

. perutku lapar

. mekanan pantangan

. Sehari ... benang, lama-lama menjadi

kain.

Kata yang tepat untuk melengkapi

kalimat di atas adalah ....

. segulung

. sepanjang

. selembar

. setumpuk

Saya ucapkan terima kasih setinggi-

tingginya.

Sinonim

setinggi-tingginya

adalah ....

. sebanyak-banyaknya

. sedalam-dalamnya

. seluas-luasnya

. selebar-lebarnya

Evaluasi Semester 1

. Kalimat berikut yang berpola SPO

adalah ...

. Ari belajar bahasa Indonesia.

. Ayu kemarin kesiangan.

. Purwanto tadi pagi membersihkan

meja.

. Ibu mengajar bahasa Jepang di

universitas.

. Calon siswa baru Sekolah Menengah

Pertama diharuskan mengisi formulir

yang berisi data pribadinya.

Jenis formulir yang harus diisi oleh

calon siswa tersebut adalah ....

. daftar isian formulir

. formulir riwayat hidup

. formulir riwayat pekerjaan

. formulir pendaftaran

. Isian atau formulir yang digunakan

sebagai tanda pembayaran yang sah

dalam jual beli adalah ....

. nota

. faktur

. kutansi

. karbon

. Surat dari Ibu

Pergi ke dunia luas, anakku sayang

Pergi ke hidup bebas!

Selama angin masih buritan

Dan matahari pagi menyinari daun-

daunan

Dalam rimba dan padang hijau.

Karya: Asrul Sani

Makna puisi di atas adalah ....

a. Waktu pagi atau masa muda

hendaknya digunakan untuk belajar

dan menuntut ilmu.

b. Waktu siang untuk mengumpulkan

ilmu yang telah didapat.

c. Waktu petang memetik hasil

semasa muda.

d. Waktu malam untuk beristirahat

atau tidur melepas lelah dan penat.

. Andika ingin mengetahui ciri-ciri benih

unggul.

Kalimat tanya yang tepat diajukan

Andika adalah...

. Siapakah yang igin mngetahui ciri-

ciri benih unggul?

. Di manakah letak benih unggul?

. Bagaimana ciri-ciri benih unggul?

. Berapakah harga benih unggul?

. Pembuatan mesjid itu dilakukan secara

bergotong royong.

Antonim kata

bergotong-royong

adalah

....

. bersama-sama

. berkelompok

. sendiri

. bersaudara

. Ibuku bekerja di Apotek Nugraha

Arti kata

apotek

adalah ....

. penjual obat

. pembuat obat

. pembeli

obat

. tempat menjual obat

. Penggunaan kata depan

- yang tepat

terdapat dalam kalimat ...

. Surat dari paman sudah diberikan

ke ayah.

. Irma mengirim uang ke ibunya.

Privasi · Ketentuan · Kontak